bet365代理开户 (www.ad6868.vip):北京市朝阳区构建中小学心理健康教育服务体系，织牢心理健康网——“一生一案”助学生向“阳”生长

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阳光明媚的午间，记者走过北京师范大学朝阳附属学校的未成年人心理辅导站。门半开着，有两名学生斜靠在沙盘前摆弄玩偶，还有一个女生安静地躺在沙发上，仿佛已进入梦乡。

心理健康教育开展的痕迹在北京师范大学朝阳附属学校随处可见。这也是朝阳区10年来坚持开展心理健康教育的一个缩影。

2013年，北京市朝阳区教委成立朝阳区中小学校心理健康教育指导中心；2017年，朝阳区教委启动区域心理健康服务体系建设工作；2023年，朝阳区“一生一案”守护学生心理健康效能在国家义务教育质量监测心理领域中取得全市前列的优异成绩。朝阳区教工委副书记陈先豹介绍：“10年来朝阳区持续投入，行政、教研、学校多方协同，逐渐织密学生心理健康保护网，助力每个学生以积极的心态和坚韧的品质面向未来。”

课程随心而动

课间走在北京师范大学朝阳附属学校的楼道里，学生们见了教师常停下来问好。该校心理教师姜旭一边走一边转头叮嘱几句，平易得像拉家常。

除了每周一节心理课，心理教师还要指导学生开展“心灵之声”小广播，录制家长访谈心理微课，并在课后服务时段承担对低年级学生的注意力训练。与此同时，还有日常的学生心理辅导和筹备中的心理文化节……

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这个学期，学校心理教研组给每个年级都制定了特别的教学目标。对一年级的小朋友，教研组设置了“我的学校”综合课程，心理教师李璇通过游园打卡的方式，帮助孩子们熟悉学校、认识教师。对二到五年级的学生，心理教师重点关注“童心绽放”，鼓励培养孩子的好奇心和主动性。六年级的学生面临小升初，教师的重点是帮助学生理解小学和初中学习状态的不同。而对中学生，学校设计了大量体育活动和社会实践活动，帮助学生缓解焦虑情绪。

事实上，心理课程从学生们返校的第一天就开始了。迎接学生返校，教师们精心设计了很多暖心的育人细节。

北京师范大学朝阳附属学校校长蒋立红说：“疫情冲击了学生正常的生活学习习惯，教研组研判学生心理状态后决定‘入学后给孩子们的坡要特别缓’。”

一校六址的北京市和平街第一中学有5000多名学生。6名心理教师不仅开设了面向全体学生的心理课程，还开发了特色的生涯教育辅导课程。该校心理教研组组长荣旭说：“现在学生们对生涯教室不陌生，习惯了心里有话找心理老师聊聊。”

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“目前朝阳区中小学心理健康教育服务体系已建成3个系统，即心理问题预防系统、心理辅导与危机干预系统和心理健康教育专业支持系统。”朝阳区教委德育科心理健康教育主管郭楠介绍。

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