想象一下，如果你失去双手，你会怎么样？失去意志还是身残志坚？早晨起床无法自己穿上衣服，吃饭也变得如此困难，仿佛一切事情都变得难上加难。你能想象一位失去双臂的云南乡村教师用10厘米残肢绑着粉笔写板书、用衣服当黑板擦，就这样足足坚持了18年。
1996年的冬天，一场罕见的暴雪压垮了村里的电线，江声发参与抢修电线，却不幸被高压电击成重伤。通常被电击后，我们都知道，生命没有危险就已经很不错了。醒来后，他便失去了双臂。为了救他，家中欠下了不少债务，第二年妻子抛下了儿子和他离开，再无音讯，母亲不久也患病离世。遭遇如此大的打击，他甚至想自我了结。
但是他还有一个儿子，儿子太小了，儿子就是他活下去的动力，刚失去双臂，他无法劳动，只能进行乞讨为生，后来觉得没尊严，便开始自我独立。振作起自我，是他成为乡村教师的之一步。由于村里年轻人少，文化程度高的更不多，当村里大山小学唯一一名教师退休后，村民们就举荐高中文化水平的他当代课老师，江声发又重拾信心，克服困难坚持，这一坚持就是整整18年。
山里的条件是非常艰苦的，学校也只有一间石头垒起来的破房子，这样的环境，外面的老师根本就不愿意来，对于失去双臂的江声发来说，更加艰难的还是自己外在的原因。首先，作为老师来说最基本的板书，他完成都非常困难。他自己做了个铝合金管子，用布袋绑在残肢上，再把粉笔插上去写，力道却很难控制，刚开始，他每天都要练习好几个小时。
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为了不麻烦别人，他基本上都是把管子勒得很紧，这样才能不断的写字，有时他的残肢都被勒的通红，冬天的他，为了能够有更多的感知力，也会穿很少的衣服，有时常常冻得瑟瑟发抖，这些都被学生们看在眼里、记在心里。
江老师每天要走一个多小时的路才能到达学校，山路崎岖不平，尤其到了冬天下大雪，路面变的特别滑，对于他来说尤其困难，一次路上摔倒，自己挣扎着也爬不起来，差点掉入悬崖，幸好被路过的村民救了起来。学校知道此事后特批江老师大雪天可以不来上课，但他却认为不能因为自己耽误孩子学习进度，对于江老师来说，这些还只是困难中的一小部分。
江老师只是一个代课老师，都能做到尽心尽责，他的大爱无疆恐怕是很多正式老师没法比拟的。反观社会中很多正式老师，有的高中老师被曝扇学生耳光，对学生打骂，没有师德，伤害学生的身体和心理；有的老师对女学生动手动脚，猥亵班级女同学，毫无道德底线可言！生活中被曝光的正式老师还有很多，他们和一个失去双臂的乡村教师相比简直天壤之别。
